Kepemimpinan Kamad dalam Mewujudkan Proses Pembelajaran yang Bermutu
Pendidik dapat melakukan imteraksi dengan baik kepada siswa
Ramah,Mengayomi dan penuh empati.
Tutur kata dan sikap sopan dan bersahabat
Pendidik menyediakan dukungan sosial emosional bagi peserta didik dalam proses pembelajran
interaksi dengan siswa
memfasilitasi belajar siswa
memberikan umpan balik
memberi perhatian kepada siswa
Pendidik mengelola kelas untuk menciptakan suasana belajar yang aman,nyaman, dan mendukung tercapainya tujuan pembelajaran
Menyusun kesepakatan kelas
tidak ada tindakan agresif
perilaku positif siswa
membangun suasana belajar yang penuh semangat
Pendidik berkomitmen kuat dalam memberikan perhatian atas suksesnya tujuan pembelajaran secara tuntas
Merumuskan Tujuan Pembelajaran
Melakukan Asesmen
Pemanfaatan hasil Assesmen
Merancang Kegiatan Pembelajaran yang selaras
Pendidik memfasilitasi pembelajaran yang efektif dakam membangun keimanan,ketakwaan,komitmen,kebangsaan,kemampuan,bernalar,dan memecahkan masalah serta karakter dan kompetensi lainya yang relevan bagi peserta didik
Menguatkan keimanan dan ketakwaan
Menguatkan kecintaan terhadap Sejarah
Mengembangkan Keingintauan siswa
Mengembanngkan Kemampuan bernalar dan memecahkan masalah dan Refleksi
Pendidik membuat RPP dengan pendekatan Deep Learning dan berbasis kurikulum cinta
Guru Menyusun dokumen pembelajaran yang relevan dengan Regulasi terkini
Pendidik/ Tim memiliki rancangan kegiatan Kokurikuler
Guru atau tim yang ditunjuk madrasah memiliki dokumen program kegiatan ko-kurikuler
Recent Comments